Irene Velasquez en proyecto Investiguemos Hoy

INVESTIGUEMOS  HOY  ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JUNIN

 PRIMERA JORNADA

En la Escuela Normal Superior de Junín nos reunimos con la docente orientadora el día 3 de Octubre para iniciar un trabajo sobre el manejo de TIC en el aula de clase, iniciando con los grados  sextos  en el aula de Informática los docentes de las respectivas clases estuvimos acompañando a cada uno de los grupos, el tema que se trato fue sobre uno de los textos de Pablo Neruda: la actividad consistió en ir anotando todas las preguntas del texto como por ejemplo ¿Por qué Neruda siempre sale con la nariz tapada?

Luego por pequeños grupos escogieron una pregunta la que mas les llamo la atención, a partir de ahí se hizo la interdisciplinariedad con todas las asignaturas .La pregunta escogida fue ¿ES LA PAZ LA PAZ DE LA PALOMA?

          

SEGUNDA JORNADA

• En base a la pregunta nos reunimos los docentes para sacar los temas relacionados con la pregunta y las posibles  actividades  a realizar teniendo en cuenta el plan de estudios y relacionándolos con todas las áreas.
• Como tema específico se trato el uso de las TIC desde los diferentes enfoques pedagógicos y experiencias  en el aula.
• Participación de cada una de las instituciones a través de socializaciones de los blogs sobre cada una de las  preguntas y las actividades teniendo en cuenta la transversalidad.
• A continuación se observaron las presentaciones de la Educación  y Nuevas tecnologías de Litwin ,  narrando algunas  experiencias vividas .Mas adelante se observaron  historietas  para relacionarlas con lo critico significativo. Me parece interesante el uso de las TIC porque facilita el aprendizaje de los estudiantes mediante la investigación y la actitud critica frente a cualquier situación  o problema.
• Me parece una experiencia interesante  para docentes y estudiantes puesto que permite un trabajo colaborativo y a la vez se desarrolla la creatividad en los estudiantes .
• Debido a la terminación de actividades de fin de año de año sugiero que el proyecto como tal  se iniciara el próximo año.

Irene Velasquez de Ospino

Experiencia y vivencias en el Proyecto

EL FUNDAMENTO.

Por: Zonigret Rodríguez Garzón

Llega a la Escuela Normal, como una acción más del Ministerio de Educación Nacional, El Programa de actualización académica con inclusión de herramientas TIC, que en convenio desde La Secretaría de Educación de Cundinamarca con la Universidad Nacional de Colombia, propone al colectivo docente la  exploración, aprehensión y proyección con herramientas TIC, que apoyadas en otro convenio con el Ministerio de las Comunicaciones y Computadores para Educar, pretende dotar a esta sede con 40 equipos de cómputo portátiles, que serán destinados al uso con estudiantes de grado 6º y 7º y por ende, hace necesario y obligatorio que el colectivo docente incursione y/o potencie sus habilidades para el uso de diversas aplicaciones que con el uso de la herramienta TIC, logre trascender al grupo focalizado de estudiantes e igual, multiplicar hacia la comunidad de padres, que observando los adelantos de sus hij@s, tomen interés y a la vez se vinculen a formaciones que desde programas como REDVOLUCION, beneficia a la comunidad y apoya a sectores de estudiantes de los grados 9º 10º y 11º en lo pertinente al Servicio Social Obligatorio.

Derivado de lo anterior, se inicia el ciclo inductivo, formativo, de práctica y resultados con ajuste a propuestas y estándares curriculares para las diferentes signaturas de los docentes en participación.

Momento de lectura compartida

Hay la participación del colectivo estudiantil de grado Sexto, que en su primer momento coadyuvan en la Exploración del “Libro de las Preguntas” que permita formular un Problema de investigación y luego de ello en la clasificación y selección de la pregunta que mediante el uso de un esfero, pantalla, Internet, Facebook, gmail, blogger, Twitter, herramientas web 2.0, etc. (Como herramientas de Información y comunicación a incorporar), permitan la construcción de una propuesta de aula aplicable en la comunicación y desde problemáticas académicas diversas.

Se quiere entonces, que con cinco (5) momentos de participación, se logre definir actividades, procesos y proyectos que con apoyo en las herramientas TIC y los computadoras adjudicadas, realmente den el uso adecuado a estos instrumentos, se promulgue y multiplique el empleo y se consiga realizar otro tipo de clases llamativas, participativas y de progreso en y para la comunidad tanto, de estudiantes, como docentes y padres de familia.

Dirección y organización para selección de pregunta

Queda entonces, para que como parte del programa, se compartan diferentes nombres de herramientas TIC, indicando la aplicabilidad, función y para cuales asignaturas sería adecuado  darles mayor uso. Lo anterior como una estrategia de exploración y motivación a que el docente pueda buscar, clasificar y seleccionar aquellos recursos con  los que verdaderamente pueda dar un avance significativo a su propia incursión y a la de los estudiantes, a la vez que potencie sus propios saberes y aprehensiones relacionadas con esta opción de web 2.0 en que el MEN y UNAL, pretenden hacer de esta una sociedad de Ciencia y Tecnología.

Yoli Teresa escribe en Investiguemos Hoy

SEGUNDO ENCUENTRO 

Primera jornada

Se da inicio a partir de las de las 7.20 a.m. con la invitación de la asesora para que participemos en la  capacitación sobre la aplicación de las TIC   en  el  aula de clase teniendo en cuenta la necesidad  para mejorar procesos significativos en el aprendizaje. Con el programa   INVESTIGUEMOS HOY  EN CONVENIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL CON LA SECRETARIA DE EDUCACION, el objetivo primordial es  la interdisciplinariedad, aplicada en un proyecto de aula de clase en los grados 6 y 7.

Relacionando el trabajo que se desarrolló el viernes  4  con los estudiantes se tomo una pregunta para que a partir de esta se realizara una actividad de relación con todas las áreas,

¿Es la Paz  la paz de la Paloma? Tomada del libro de Neruda.  Se tuvieron en cuenta algunas áreas como Ética,  religión, ciencias naturales, sociales, matemáticas, español, tecnología e inglés. ; Con algunas actividades como:

Observación  directa

Indagar  sobre morfología, anatomía, y características generales de la paloma

·         Relación entre las palabras paz y paloma

·         Poesía o poema de la paloma

·         Investigar  sobre las comisiones de paz por medio de observaciones de videos para hacer comentarios y apreciaciones.

·         Representación grafica d e la paloma.

SEGUNDA  PARTE

·         Nos reunimos con  los compañeros de las instituciones   de  Chuscales  - Claraval Sueva, y San Francisco, se socializaron los blog que traían cada institución educativas y la transversalizacion con las diferentes asignaturas.

·         Se realizo un análisis sobre caminos, atajos y puentes donde cada docente contaba su experiencia desde la infancia estudiantil hasta los días teniendo en cuenta el uso del computador o que herramientas se utilizaban en esta época y cada uno plasmaba su experiencia.

Luego se realizo una presentación con enfoque críticos significativos adaptados ala pregunta que escogió los estudiantes ¿Es la Paz  la paz de la Paloma?, basados en las caricaturas analíticas.

Yolanda Teresa González 

GLORIA IMELDA BELTRAN y lo que escribe en el Blog.

GLORIA IMELDA BELTRAN DIAZ  Escuela Normal Superior Junín

                             PRIMERA JORNADA DE INVESTIGUEMOS HOY.

El día 4 de octubre  se reúnen en la sala de informática los estudiantes de grado sexto C en el primer momento, con  el docente a cargo, y los directores de grado de sexto Ay B  hubo una inquietud de los participantes  de involucrar  a los estudiantes de los otros cursos  ,se trae el grupo de los estudiantes  de sexto A y B  los alumnos observan la película  el libro de las preguntas de Pablo Neruda la indicación era escoger  y escribir las preguntas individualmente y luego de terminada  se reunieron por grupos  de 15  y un docente para escoger las preguntas que mas les impactaron  y sacando las siguientes ¿ Porque las olas me preguntan lo mismo que yo les pregunto ?¿ Qué pasa con las golondrinas que llegan tarde? ¿Es la paz, la paz de la paloma?    Luego se hizo  la interdisciplinariedad con las asignaturas    con la pregunta que se selección La paz es la paz de la paloma, religión la venida del espíritu Santo, ética valores, ciencias metamorfosis, matemáticas peso, masa, tamaño, Ingles partes de la paloma y una canción, estadística tabla de frecuencia. Las otras instituciones también presentaron las preguntas con su respectivo análisis.La actividad puede tener un fin muy bueno pero por ser en los últimos espacios del año electivo, todo se acumula  terminar la tematicas ,hacer evaluaciones del período ,asumir las deficiencias de los estudiantes que no han logrado superar los logros.
                

                                          SEGUNDA JORNADA DE INVESTIGUEMOS HOY

Nos reunimos en la sala de informática  con todos los docentes del municipio, luego  para realizar la socialización de las preguntas y la interdisciplinariedad con las actividades, se nota inconformidad por no tener como usar el internet ya que no se tiene conectividad hay que realizar los ejercicios en Word y luego envía.

La enseñanza es la misma pero se cambian las herramientas para hacer un aprendizaje más significativo  como argumenta la Dra. Edith Litwin  la lectura hace referencia a los diferentes momentos de la educación  y como se puede variar de acuerdo a las circunstancias, como el camino es el mismo, al borde del camino, de la mano del maestro no todo son rosas en el camino, superando obstáculos, descanso en el camino, los puentes, todo estas momentos  hacen reflexionar sobre el que hacer del docente en  la formación integral del estudiante.

En las caricaturas se representa las actitudes  de las diferentes circunstancias y se puede analizar como en paralelo, permitiendo ver lo equivocados que estamos  sobre la educación significativa debemos centrar más la educación a lo enfoque  que ayudan a mejor los aprendizajes.

En grupos se hizo un análisis de la pregunta  relacionándolo con los  enfoques y se socializados .

Aida Licedth Beltrán: Writing in the Blog

INVESTIGUEMOS HOY

PRIMERA SESIÓN

ES LA PAZ, LA PAZ DE LA PALOMA?

A partir de esta pregunta elegida por los estudiantes en una sesión anterior, los docentes tratamos de hacer interdisciplinariedad de las diferentes áreas, aportando ideas que desde nuestro quehacer pedagógico se relacione con dicha pregunta.

SEGUNDA SESION

Se inició con la socialización municipal de los compañeros de San francisco, Sueva, Claraval-Chuscales y la Escuela Normal sobre la pregunta escogida por los diferentes estudiantes de cada centro educativo, A partir de un vídeo  y un documento en PDF, se reflexionó sobre  los diferentes sistemas o modelos de enseñanza-aprendizaje que se han desarrollado en la escuela en diferentes momentos, se invito a los docentes a hacer uso de las herramientas TIC para llevar a cabo sus diferentes procesos académicos en las distintas áreas del conocimiento, se expuso sobre el proceso del uso de las TIC desde nuestras vidas como estudiantes y hasta nuestros días, donde se realizó un mapa conceptual. Algunos docentes opinamos sobre cuál de ellos es el más adecuado y pertinente, de acuerdo a las necesidades actuales de los niños y adolescentes, concluyendo que el aprendizaje significativo se basa en tomar los conocimientos previos y experiencias de los estudiantes articulándolos con los conocimientos nuevos logrando profundizar dichos conocimientos y por lo tanto es el más valorados por los estudiantes y ofrece mejores mejores resultados.

Lucho y Aida

Amor Eterno